TRƯỜNG THPT BÀU BÀNG

Nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và đổi mới nội dung sinh hoạt chi bộ trong giai đoạn mới, Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên đề quý I năm 2026. Chuyên đề tập trung làm rõ những nội dung cốt lõi trong tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng, tinh thần trách nhiệm, ý thức phục vụ Nhân dân và trách nhiệm tu dưỡng, rèn luyện của mỗi cán bộ, đảng viên.

Ảnh 1: Đồng chí Đặng Tuấn Duy - chi uỷ viên Chi bộ, báo cáo chuyên đề 

Đây là hoạt động chính trị có ý nghĩa thiết thực, góp phần củng cố bản lĩnh chính trị, nâng cao ý thức nêu gương, tinh thần tự lực, tự cường và khát vọng cống hiến của đội ngũ cán bộ, đảng viên; đồng thời gắn việc học tập và làm theo Bác với nhiệm vụ xây dựng Chi bộ trong sạch, vững mạnh, xây dựng nhà trường dân chủ, kỷ cương, trách nhiệm và nhân văn.

Đạo đức là nền tảng của người cán bộ, đảng viên

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đặc biệt coi trọng vai trò của đạo đức cách mạng. Theo Người, đạo đức là nền tảng để người cán bộ, đảng viên hoàn thành nhiệm vụ được Đảng, Nhà nước và Nhân dân giao phó.

Người cán bộ có năng lực nhưng thiếu đạo đức sẽ khó có thể sử dụng năng lực ấy một cách đúng đắn, hiệu quả và vì lợi ích chung. Ngược lại, người có đạo đức, có tinh thần trách nhiệm, biết đặt lợi ích của tập thể và Nhân dân lên trên lợi ích cá nhân sẽ không ngừng học tập, rèn luyện, khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Những chuẩn mực “trung với nước, hiếu với dân”; “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” không chỉ có giá trị trong lịch sử cách mạng mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa trong công tác xây dựng Đảng và rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên hiện nay.

“Trung với nước” được thể hiện ở sự kiên định với mục tiêu, lý tưởng của Đảng, tận tụy với nhiệm vụ được giao và có trách nhiệm đối với sự phát triển của đất nước. “Hiếu với dân” là gần gũi, tôn trọng, lắng nghe và hết lòng phục vụ Nhân dân.

“Cần” là chăm chỉ, chủ động và sáng tạo trong công việc. “Kiệm” là sử dụng thời gian, tài sản công và các nguồn lực một cách hợp lý, hiệu quả. “Liêm” là trong sạch, không vụ lợi. “Chính” là ngay thẳng, công tâm, khách quan. “Chí công vô tư” là luôn đặt lợi ích chung lên trên, không thiên vị, không để tình cảm cá nhân chi phối việc thực hiện nhiệm vụ.

Chuyên đề quý I năm 2026 hướng đến việc giúp cán bộ, đảng viên nhận thức sâu sắc hơn những giá trị ấy, từ đó vận dụng vào quá trình công tác, giảng dạy, giáo dục học sinh và xây dựng tập thể nhà trường.

Nêu cao tinh thần trách nhiệm, hết lòng vì công việc chung

Tinh thần trách nhiệm là một trong những phẩm chất quan trọng của người cán bộ, đảng viên. Trách nhiệm không chỉ thể hiện ở việc hoàn thành nhiệm vụ, mà còn được thể hiện qua thái độ chủ động, tận tụy, không né tránh, không đùn đẩy và luôn nỗ lực để đạt được kết quả tốt nhất.

Trong môi trường giáo dục, tinh thần trách nhiệm trước hết là trách nhiệm với học sinh. Mỗi cán bộ, giáo viên, đảng viên cần tận tâm trong giảng dạy, công bằng trong đánh giá, gần gũi trong giáo dục và kịp thời hỗ trợ học sinh khi gặp khó khăn.

Trách nhiệm còn được thể hiện trong việc phối hợp với đồng nghiệp, phụ huynh và các tổ chức đoàn thể; chủ động tham gia xây dựng tập thể; giữ gìn đoàn kết nội bộ; sẵn sàng nhận nhiệm vụ khó và không ngừng đổi mới phương pháp làm việc.

Mỗi cán bộ, đảng viên cần khắc phục biểu hiện làm việc hình thức, thiếu chủ động, bằng lòng với kết quả đã đạt được hoặc coi nhiệm vụ chung là trách nhiệm của người khác. Học tập Bác chính là làm việc bằng tinh thần tận tụy, khoa học, sâu sát, nói đi đôi với làm và chịu trách nhiệm đến cùng đối với công việc được giao.

Chống chủ nghĩa cá nhân, giữ gìn đoàn kết và thống nhất

Chủ nghĩa cá nhân là một trong những nguy cơ làm giảm sút phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm và sức chiến đấu của người cán bộ, đảng viên. Khi đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích tập thể, con người dễ rơi vào tư tưởng vụ lợi, ngại khó, ngại khổ, né tránh trách nhiệm hoặc thiếu công tâm trong thực hiện nhiệm vụ.

Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân không có nghĩa là phủ nhận lợi ích chính đáng của mỗi người, mà là biết hài hòa lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, lấy lợi ích chung làm cơ sở định hướng hành động.

Trong nhà trường, chống chủ nghĩa cá nhân được thể hiện bằng việc thực hiện công việc khách quan, công bằng; không chạy theo thành tích; không thiên vị trong đánh giá học sinh; không né tránh khuyết điểm; không đùn đẩy trách nhiệm; không để những mâu thuẫn cá nhân ảnh hưởng đến sự đoàn kết và hoạt động chung.

Mỗi cán bộ, đảng viên cần chủ động tự soi, tự sửa, nghiêm túc tiếp thu ý kiến góp ý của đồng chí, đồng nghiệp; mạnh dạn nhận khuyết điểm và có biện pháp khắc phục. Đồng thời, cần giữ gìn sự đoàn kết trên cơ sở nguyên tắc, chân thành, thẳng thắn, tôn trọng và cùng hướng đến mục tiêu xây dựng tập thể ngày càng tiến bộ.

Phát huy vai trò nêu gương trong môi trường giáo dục

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng phương pháp nêu gương. Theo Người, sự gương mẫu trong hành động có sức thuyết phục và lan tỏa sâu sắc.

Đối với cán bộ, đảng viên trong nhà trường, nêu gương trước hết là gương mẫu chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định của ngành và nội quy của đơn vị.

Mỗi cán bộ, đảng viên cần gương mẫu trong thực hiện đạo đức nhà giáo, quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động và văn hóa ứng xử; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của người thầy; có lối sống trong sáng, lành mạnh và tác phong chuẩn mực.

Trong giảng dạy, người đảng viên phải tiên phong đổi mới phương pháp, chủ động ứng dụng công nghệ, tích cực tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao chất lượng giáo dục. Trong ứng xử, phải gần gũi, tôn trọng học sinh, lắng nghe phụ huynh, chân thành với đồng nghiệp và công tâm trong giải quyết công việc.

Đối với cấp ủy, người đứng đầu, cán bộ đoàn thể và tổ trưởng chuyên môn, trách nhiệm nêu gương càng phải được thể hiện rõ nét. Người đứng đầu phải dân chủ, khách quan, công bằng trong phân công và đánh giá; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; chủ động lắng nghe, tiếp thu ý kiến và đặt lợi ích chung của tập thể lên trên hết.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo trách nhiệm, tận tụy và nhân văn

Việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải được gắn chặt với nhiệm vụ xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm và ý thức phục vụ học sinh, phụ huynh và Nhân dân.

Mỗi cán bộ, giáo viên cần nhận thức rằng giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là quá trình hình thành nhân cách, bồi dưỡng lý tưởng, đạo đức, lối sống và khát vọng vươn lên cho học sinh.

Vì vậy, người thầy phải thật sự mẫu mực, có lòng yêu nghề, thương học sinh; biết tôn trọng sự khác biệt, chia sẻ với những khó khăn của người học và giáo dục bằng tình thương, trách nhiệm.

Công bằng trong giáo dục phải được thể hiện từ những công việc cụ thể như đánh giá đúng năng lực học sinh, không thiên vị, không chạy theo thành tích; tạo điều kiện cho học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn được hỗ trợ và tiến bộ; bảo đảm mọi học sinh đều có cơ hội học tập và phát triển.

Chi bộ giữ vai trò lãnh đạo cán bộ, đảng viên, giáo viên thực hiện tốt các chuẩn mực đạo đức nhà giáo, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, trách nhiệm, công bằng và nhân văn. Mỗi đảng viên phải thật sự là hạt nhân tiên phong trong giảng dạy, giáo dục học sinh và xây dựng văn hóa nhà trường.

Góp phần xây dựng “Trường học hạnh phúc”

Học tập và làm theo Bác phải được cụ thể hóa bằng những việc làm thiết thực, gắn với mục tiêu xây dựng “Trường học hạnh phúc”, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Một trường học hạnh phúc phải là nơi các thành viên được tôn trọng, yêu thương, chia sẻ và tạo điều kiện phát triển. Trong môi trường ấy, cán bộ quản lý phải công tâm, sâu sát; giáo viên phải tận tụy, trách nhiệm; học sinh phải được giáo dục bằng kỷ luật tích cực và tình yêu thương.

Xây dựng trường học hạnh phúc cần bắt đầu từ những hành động gần gũi: một lời nói chuẩn mực, một cách ứng xử có văn hóa, một sự lắng nghe chân thành, một biện pháp hỗ trợ học sinh kịp thời hoặc một cách giải quyết công việc công bằng, minh bạch.

Mỗi cán bộ, đảng viên cần tích cực tham gia xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh; chủ động phòng, chống bạo lực học đường; giữ gìn đoàn kết; phát huy dân chủ; thực hành tiết kiệm; chống lãng phí, bệnh thành tích và các biểu hiện hình thức.

Học tập phải gắn với làm theo và đổi mới

Giá trị của một buổi sinh hoạt chuyên đề không chỉ nằm ở nội dung được trình bày, mà quan trọng hơn là sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của mỗi cán bộ, đảng viên.

Việc học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cần được thực hiện bằng tinh thần tự giác, sáng tạo; tránh hình thức, sao chép hoặc đăng ký những nội dung chung chung, khó đánh giá.

Mỗi cán bộ, đảng viên cần lựa chọn một hoặc một số việc làm cụ thể gắn với vị trí công tác và nhiệm vụ được giao. Đó có thể là đổi mới một nội dung giảng dạy; nâng cao chất lượng một lớp học; hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn; xây dựng tác phong làm việc khoa học; tăng cường phối hợp với phụ huynh; thực hiện công bằng trong đánh giá hoặc đề xuất giải pháp cải thiện môi trường giáo dục.

Việc làm theo Bác cũng cần gắn với tinh thần “làm mới”, nghĩa là không ngừng đổi mới tư duy, phương pháp và cách thức tổ chức công việc; chủ động tìm kiếm những giải pháp hiệu quả hơn, thiết thực hơn và phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục.

Kế hoạch sinh hoạt chuyên đề đặt ra yêu cầu phải tạo được những sản phẩm và việc làm cụ thể, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục học sinh và cải thiện đời sống đội ngũ nhà trường; đồng thời bảo đảm sự thống nhất giữa học tập, làm theo và đổi mới trong thực tiễn.

Tự giác tu dưỡng để hoàn thiện bản thân

Tu dưỡng đạo đức cách mạng là quá trình lâu dài, thường xuyên và bền bỉ. Mỗi cán bộ, đảng viên phải tự giác rèn luyện trong công việc và đời sống hằng ngày; không chủ quan, tự mãn, không ngừng tự soi, tự sửa và hoàn thiện bản thân.

Mỗi người cần thường xuyên tự đặt ra những câu hỏi: Bản thân đã thực sự gương mẫu chưa? Đã tận tụy với nhiệm vụ chưa? Đã công bằng, khách quan trong công việc chưa? Đã gần gũi, lắng nghe học sinh và phụ huynh chưa? Đã dám nhận trách nhiệm và sửa chữa khuyết điểm chưa?

Tự soi, tự sửa không phải để tự phê phán một cách nặng nề, mà nhằm nhận diện đúng những hạn chế, điều chỉnh hành vi và tạo động lực tiến bộ. Đây cũng là cơ sở để mỗi cán bộ, đảng viên giữ gìn phẩm chất, uy tín và hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Lan tỏa tinh thần trách nhiệm và khát vọng cống hiến

Sinh hoạt chuyên đề Chi bộ quý I năm 2026 là dịp để cán bộ, đảng viên Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng tiếp tục nâng cao nhận thức về vai trò của đạo đức cách mạng, tinh thần trách nhiệm và ý thức phục vụ Nhân dân.

Mỗi cán bộ, đảng viên cần tích cực nghiên cứu tài liệu, tham gia đầy đủ, nghiêm túc thảo luận, liên hệ với vị trí công tác và đề xuất những việc làm cụ thể, thiết thực. Qua đó, nội dung chuyên đề sẽ không chỉ dừng lại trong buổi sinh hoạt mà tiếp tục được lan tỏa trong từng công việc, từng bài giảng và từng hành động hằng ngày.

Học tập và làm theo Bác là quá trình rèn luyện thường xuyên, bắt đầu từ những việc nhỏ nhưng phải được thực hiện bằng tinh thần trách nhiệm, sự chân thành và ý thức tự giác.

Với quyết tâm chính trị, tinh thần đoàn kết và khát vọng cống hiến, cán bộ, đảng viên Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng tiếp tục nêu cao vai trò tiền phong, gương mẫu; giữ gìn phẩm chất đạo đức; tận tụy với công việc; hết lòng vì học sinh và sự phát triển của nhà trường; góp phần xây dựng Chi bộ trong sạch, vững mạnh và hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị được giao.

Nguồn: Chi bộ trường THPT Bàu Bàng