TRƯỜNG THPT BÀU BÀNG

Thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và đổi mới nội dung sinh hoạt chi bộ trong giai đoạn mới, Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên đề quý III năm 2026 với chủ đề: “Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước của Nhân dân, do Nhân dân, vì Nhân dân”. Đây là đợt sinh hoạt chính trị có ý nghĩa thiết thực, góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm và hành động của mỗi cán bộ, đảng viên trong thực hiện nhiệm vụ được giao.

Ảnh 1: Đồng chí Trần Thị Hưng - đảng viên Chi bộ, trình bày nội dung chuyên đề

Tư tưởng Hồ Chí Minh – nền tảng định hướng công tác xây dựng Đảng

Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đặc biệt quan tâm đến công tác xây dựng Đảng. Người khẳng định vai trò lãnh đạo của Đảng là nhân tố có ý nghĩa quyết định đối với mọi thắng lợi của cách mạng Việt Nam. Tuy nhiên, để hoàn thành sứ mệnh lịch sử của mình, Đảng phải thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn, giữ vững bản chất cách mạng, thật sự trong sạch, vững mạnh, xứng đáng với niềm tin của Nhân dân.

Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng không chỉ là tổ chức lãnh đạo mà còn phải là hiện thân của đạo đức và văn minh. Mỗi cán bộ, đảng viên phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, tinh thần trách nhiệm cao; phải đặt lợi ích của Tổ quốc, của Nhân dân và của tập thể lên trên lợi ích cá nhân.

Việc học tập tư tưởng của Người về xây dựng Đảng vì thế không dừng lại ở nhận thức lý luận, mà phải được chuyển hóa thành hành động cụ thể trong công tác, sinh hoạt và đời sống hằng ngày. Cán bộ, đảng viên phải thật sự tiên phong, gương mẫu, nói đi đôi với làm; trung thực, khách quan, công tâm; chủ động đấu tranh với những biểu hiện hình thức, thiếu trách nhiệm, ngại khó, ngại đổi mới.

Đối với Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng, việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng có ý nghĩa trực tiếp trong nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, củng cố sự đoàn kết, thống nhất và phát huy năng lực lãnh đạo của tổ chức đảng đối với mọi hoạt động của nhà trường.

Nhà nước của Nhân dân, do Nhân dân và vì Nhân dân

Một nội dung quan trọng của chuyên đề là làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước của Nhân dân, do Nhân dân và vì Nhân dân.

Nhà nước của Nhân dân là nhà nước mà mọi quyền lực thuộc về Nhân dân. Nhà nước do Nhân dân xây dựng, lựa chọn và trao quyền để đại diện tổ chức, quản lý xã hội. Mọi hoạt động của bộ máy nhà nước đều phải hướng đến mục tiêu chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của Nhân dân.

Tư tưởng ấy đặt ra yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên phải luôn tôn trọng Nhân dân, gần gũi Nhân dân, lắng nghe ý kiến của Nhân dân và tận tụy phục vụ Nhân dân. Quyền hạn và vị trí công tác không phải là đặc quyền cá nhân, mà là trách nhiệm được giao để phục vụ tập thể và cộng đồng.

Trong môi trường giáo dục, tinh thần “vì Nhân dân phục vụ” được thể hiện cụ thể qua trách nhiệm đối với học sinh, phụ huynh và xã hội. Mỗi cán bộ, giáo viên, đảng viên phải thực sự tận tâm với công việc; tôn trọng người học; lắng nghe những tâm tư, nguyện vọng chính đáng của học sinh và phụ huynh; giải quyết công việc khách quan, minh bạch, đúng quy định và có tinh thần trách nhiệm.

Nhà trường không chỉ là nơi truyền đạt tri thức, mà còn là môi trường giáo dục con người. Vì vậy, việc xây dựng một nền giáo dục dân chủ, kỷ cương, trách nhiệm, nhân văn cũng chính là sự vận dụng sinh động tư tưởng Hồ Chí Minh về một Nhà nước lấy Nhân dân làm trung tâm phục vụ.

Nêu cao tinh thần tiền phong, gương mẫu của cán bộ, đảng viên

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh giá trị của sự nêu gương. Một tấm gương sống có sức thuyết phục sâu sắc hơn nhiều lời nói. Vì vậy, mỗi cán bộ, đảng viên phải chủ động rèn luyện, giữ gìn phẩm chất đạo đức, tác phong làm việc và ý thức tổ chức kỷ luật.

Trong nhà trường, tinh thần nêu gương trước hết được thể hiện qua việc chấp hành nghiêm chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định của ngành và nội quy của đơn vị. Cán bộ, đảng viên phải gương mẫu trong thực hiện quy chế chuyên môn, đạo đức nhà giáo, kỷ luật lao động và văn hóa ứng xử.

Sự nêu gương còn thể hiện ở thái độ tận tụy, chủ động, sáng tạo trong công việc; không né tránh trách nhiệm; không đùn đẩy nhiệm vụ; không bằng lòng với kết quả đã đạt được. Mỗi cán bộ, đảng viên cần tích cực tự học, tự bồi dưỡng, đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ, nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Đối với cấp ủy, người đứng đầu, tổ trưởng chuyên môn và cán bộ đoàn thể, trách nhiệm nêu gương càng phải được phát huy rõ nét. Người đứng đầu phải công tâm trong đánh giá, phân công nhiệm vụ; dân chủ trong lãnh đạo, quản lý; chủ động lắng nghe ý kiến; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung.

Thực hành dân chủ gắn với giữ vững kỷ cương

Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ luôn gắn liền với kỷ luật và trách nhiệm. Dân chủ không có nghĩa là tùy tiện hoặc đề cao lợi ích cá nhân, mà là tạo điều kiện để mỗi người được tham gia đóng góp ý kiến, được cung cấp thông tin, được giám sát và thực hiện đầy đủ trách nhiệm của mình đối với tập thể.

Thực hiện tốt Quy chế dân chủ ở cơ sở sẽ góp phần tạo sự đồng thuận trong đơn vị, phát huy trí tuệ tập thể, hạn chế những biểu hiện áp đặt, thiếu công khai, thiếu minh bạch. Mỗi chủ trương, kế hoạch và nhiệm vụ quan trọng của nhà trường cần được trao đổi, thảo luận phù hợp; ý kiến chính đáng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh cần được tôn trọng, xem xét và giải quyết kịp thời.

Bên cạnh phát huy dân chủ, nhà trường cần giữ vững kỷ cương, nền nếp và trách nhiệm. Mỗi cá nhân phải chấp hành nghiêm sự phân công của tổ chức, thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ; không lợi dụng dân chủ để né tránh trách nhiệm, gây mất đoàn kết hoặc ảnh hưởng đến hoạt động chung.

Dân chủ, công khai, minh bạch và kỷ cương chính là những điều kiện quan trọng để xây dựng môi trường làm việc đoàn kết, lành mạnh, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục của nhà trường.

Hình ảnh 2: Hình ảnh các đồng chí dảng viên tham gia sinh hoạt chuyên đề

Xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, trách nhiệm và nhân văn

Việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải được gắn chặt với nhiệm vụ chính trị của nhà trường và yêu cầu xây dựng “Trường học hạnh phúc”.

Một trường học hạnh phúc trước hết phải là nơi mỗi thành viên được tôn trọng, được chia sẻ và được tạo điều kiện phát triển. Trong môi trường ấy, cán bộ quản lý phải sâu sát, công tâm; giáo viên phải tận tụy, bao dung; học sinh phải được giáo dục bằng tình thương, trách nhiệm và kỷ luật tích cực.

Xây dựng trường học hạnh phúc không chỉ là tổ chức các hoạt động phong trào, mà cần bắt đầu từ những việc làm thiết thực: đổi mới phương pháp dạy học; giảm áp lực không cần thiết; tăng cường đối thoại; phòng, chống bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn; tôn trọng sự khác biệt; xây dựng mối quan hệ đoàn kết giữa đồng nghiệp, giữa giáo viên với học sinh và giữa nhà trường với phụ huynh.

Mỗi cán bộ, đảng viên phải là hạt nhân tích cực trong xây dựng văn hóa nhà trường; giữ gìn hình ảnh, uy tín của người thầy; sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực; ứng xử có văn hóa trên môi trường trực tiếp và không gian mạng; góp phần lan tỏa những giá trị tốt đẹp trong tập thể.

Biến nội dung học tập thành những việc làm cụ thể

Để chuyên đề thực sự đi vào chiều sâu, mỗi cán bộ, đảng viên cần chủ động nghiên cứu tài liệu, tham gia trao đổi, thảo luận và nghiêm túc liên hệ với chức trách, nhiệm vụ được giao.

Sau buổi sinh hoạt, mỗi đảng viên cần xây dựng nội dung đăng ký học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh bằng những việc làm cụ thể, thiết thực, có khả năng thực hiện và đánh giá kết quả. Nội dung đăng ký cần tránh chung chung, hình thức hoặc sao chép, mà phải xuất phát từ vị trí công tác, những hạn chế của bản thân và yêu cầu thực tế của đơn vị.

Đó có thể là cam kết nâng cao chất lượng giảng dạy; đổi mới một nội dung chuyên môn; tăng cường hỗ trợ học sinh yếu; chủ động phối hợp với phụ huynh; xây dựng tác phong làm việc khoa học; thực hành tiết kiệm; cải tiến thủ tục hành chính; tăng cường ứng dụng công nghệ; thực hiện tốt nhiệm vụ nêu gương hoặc đề xuất một giải pháp xây dựng tập thể đoàn kết, dân chủ, kỷ cương.

Chuyên đề cũng hướng đến việc hình thành những mô hình, giải pháp hoặc việc làm cụ thể nhằm nâng cao chất lượng công tác xây dựng Đảng, chất lượng giáo dục và hiệu quả phục vụ học sinh. Kết quả học tập không chỉ được thể hiện qua nhận thức, mà quan trọng hơn phải tạo được sự chuyển biến rõ nét trong hành động.

Lan tỏa tinh thần trách nhiệm, đổi mới và cống hiến

Sinh hoạt chuyên đề quý III năm 2026 là dịp để mỗi cán bộ, đảng viên nhìn lại trách nhiệm của bản thân, tiếp tục củng cố bản lĩnh chính trị, rèn luyện đạo đức, đổi mới phong cách làm việc và nâng cao ý thức phục vụ.

Thông qua chuyên đề, Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng hướng đến xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên đoàn kết, kỷ cương, trách nhiệm, sáng tạo; thực sự tiền phong, gương mẫu trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và công tác giáo dục; góp phần xây dựng Chi bộ trong sạch, vững mạnh, nhà trường phát triển bền vững.

Mỗi cán bộ, đảng viên hãy phát huy tinh thần tự giác, tích cực nghiên cứu tài liệu, tham dự đầy đủ, mạnh dạn trao đổi, thảo luận và đề xuất những giải pháp thiết thực. Mỗi ý kiến trách nhiệm, mỗi hành động gương mẫu và mỗi việc làm cụ thể đều góp phần đưa tư tưởng Hồ Chí Minh đi vào cuộc sống, tạo sức lan tỏa trong tập thể nhà trường.

Học tập và làm theo Bác không phải là việc làm nhất thời, mà là quá trình rèn luyện thường xuyên, bền bỉ. Đó là sự thống nhất giữa lời nói và hành động; giữa nhận thức và trách nhiệm; giữa lợi ích cá nhân với lợi ích của tập thể, của Nhân dân.

Với tinh thần đoàn kết, dân chủ, kỷ cương, trách nhiệm và đổi mới, cán bộ, đảng viên Chi bộ Trường THPT Bàu Bàng quyết tâm vận dụng hiệu quả tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị được giao, góp phần xây dựng nhà trường ngày càng phát triển, văn minh, nhân văn và hạnh phúc.

Nguồn: Chi bộ trường THPT Bàu Bàng